lunes, 25 de enero de 2016

[BT01-BT2] Presentación de las asignaturas y planificación de las clases

PRESENTACIÓN
Las tecnologías de la información y la comunicación han tenido un impacto muy importante en el acceso y la gestión de la información, los cuales constituyen actividades fundamentales de la labor investigadora. Además, la relevancia de las redes sociales también es particularmente importante desde el punto de vista de la investigación; en este sentido, la Web 2.0 ha cambiado la forma en la que los investigadores se comunican, colaboran y comparten recursos, y hacen visible su trabajo.

Estas clases pretenden abordar estos dos ejes desde el punto de vista de los entornos de aprendizaje personales (Personal Learning Environment -PLE-) en el actual contexto de producción del conocimiento científico, caracterizado por su arquitectura reticular y la multiplicidad de canales de información y comunicación. Unido a ello, en las asignaturas se contempla otro tema que también ha evolucionado junto con las TIC y que incide directamente en la actividad del investigador: los derechos de autor en entornos digitales.


PLANIFICACIÓN
Las clases presenciales de la asignaturas
  • Tecnologías de la Información y Comunicación orientadas a la educación (BT01)
  • Recursos y herramientas asíncronas para el trabajo colaborativo educativo (BT02)
se llevarán a cabo de forma conjunta atendiendo a la siguiente organización.


SESIÓN DEL MARTES 26 DE ENERO
  • Introducción a los servicios telemáticos del máster (actividad 1)
  • Introducción al concepto de Entorno de Aprendizaje Personal (PLE, Personal Learning Environment)
  • Creación de una cuenta GMail (actividad 2)
  • Introducción a GMail (actividad 2a)
  • Realización de un poster colaborativo acerca de las expectivas de cada uno con respecto al máster (actividad 3)
  • Introducción a Blogs (actividad 4)
  • Más sobre blogs: casos de uso y conceptos/funcionalidades avanzadas (actividad 4a)

SESIÓN DEL MIÉRCOLES 27 DE ENERO
  • Actividad de revisión, es decir, repaso de las actividades que ya has completado o que deberías ir completando
  • Puesta en común de las conclusiones extraídas del poster colaborativo (actividad 3a)
  • Reflexiones acerca del proceso de realización de una tesis doctoral (actividad 3b)
  • Descripción del Trabajo Fin de Máster (TFM): normativa y estructura (actividad 3c)

SESIÓN DEL JUEVES 28 DE ENERO
  • Introducción a Wikis (actividad 5)
  • Herramientas para la gestión de la bibliografía
  • Análisis de artículos científicos (actividad 6)
  • PLEs y herramientas web para la investigación (actividad 3d)
  • Reflexiones acerca de la lectura y publicación de un artículo científico (actividades 6a y 6b)
  • Filtrando las lecturas: redes sociales para investigadores 
  • VPN, red privada virtual para el acceso a los servicios de Biblioteca de la UPV/EHU

SESIÓN DE MAÑANA DEL VIERNES 29 DE ENERO

  • Herramientas de análisis de datos (actividad 9)
  • Introducción a R. Casos de uso: realización de un contraste de hipótesis mediante una t-student (actividad 9a) y presentación de un análisis factorial realizado en un TFM por un estudiante en una edición anterior del máster
  • Introducción a Learning Analytics: extracción de datos almacenados en la nube. Presentación de dos casos de uso en el marco de una tesis doctoral y de un proyecto de investigación (actividad 9b)
  • Introducción al Análisis de Redes Sociales. Red sociocéntrica vs Red personal. Redes afiliación con Pajek (actividad 9c)

SESIÓN DE TARDE DEL VIERNES 29 DE ENERO
  • Introducción a Google Drive y las herramientas ofimáticas de Google, casos de uso en docencia, investigación y gestión (actividad 7)
  • Recogida de datos: formularios web mediante Google Forms (actividad 8)
  • Derechos de autor (actividad 10)
    • Introducción a la problemática
    • Conceptos generales
    • Licencias Creative Commons
    • Recursos
  • Indicaciones acerca de la evaluación de las asignaturas:
    • Presentación de la rúbrica que se utilizará para calificar los eporfolios (blog)
    • Enunciado de la tarea de análisi de datos mediante R
  • Evaluación por parte de los discentes de la labor desarrollada por los profesores 
    • Cuestionario oficial (obligatorio)
    • Cuestionario web (actividad 11)

SESIÓN DE MAÑANA DEL SABADO 30 DE ENERO

  • Configuración y seguimiento de PLEs mediados por la institución mediante Google Apps (actividad 3e)
  • Google Calendar (actividad 12)
  • Presentación de las líneas de investigación y publicaciones de los profesores Jesús Romo y Oskar Casquero
  • Actividad avanzada blog: publicación de código mediante SyntaxHighligther
  • Actividad avanzada GMail: desde @gmail.com enviar mensaje como @ikasle.ehu.eus

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