lunes, 6 de noviembre de 2017

[BT01-BT2] Presentación de las asignaturas y planificación de las clases

PRESENTACIÓN

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han tenido y tienen un impacto muy importante tanto en el acceso a la información como a la gestión de la información, ambas son actividades fundamentales de la labor investigadora. Además, la relevancia de las redes sociales también es particularmente importante desde el punto de vista de la investigación; en este sentido, la Web 2.0 ha cambiado la forma en la que los investigadores se comunican, colaboran compartiendo recursos y hacen visible su trabajo.

La manera en la que las TIC inciden sobre la labor investigadora es múltiple, en el sentido de que se pueden distinguir diferentes aspectos. Mediante la docencia a impartir se pretende abordar la forma en que las TIC influyen en el día a día de las personas investigadoras, para lo que se tratarán siguientes temáticas que, estando relacionadas entre sí, tienen entidad suficiente para ser estudiadas de forma separada. Las materias a revisar son:
  1. Herramientas web para la publicación, almacenamiento y recogida de información.
  2. Herramientas para el análisis de datos.
  3. Herramientas web para la gestión de la investigación.
  4. Aspectos éticos a considerar en el uso de las TIC.
Todas las herramientas web elegidas para su estudio se presentarán mostrando casos de uso concretos.


Si bien los contenidos fundamentales de las clases se recogen en los cuatro apartados arriba señalados, también debemos reservar cierto espacio para otros asuntos relativos al máster en su conjunto. Estos temas que necesariamente también deberemos abordar son:
  • Servicios TIC de la UPV/EHU. Miniguía para no perderse en el ciberespacio de la UPV/EHU.
  • Somera revisión del plan de estudios del máster.
  • Trabajos Fin de Máster (TFM). Justificación de nuestra oferta de TFM y su relación con futuras posibles tesis doctorales.
  • Cómo se evaluarán y calificarán las dos asignaturas.
  • Encuestas de satisfacción de los y las estudiantes respecto a la docencia recibida.
A continuación se muestra, para los tres días de clase, la planificación conjunta correspondiente a las dos asignaturas.


PLANIFICACIÓN

Las clases presenciales de la asignaturas:
  • Tecnologías de la Información y Comunicación orientadas a la educación (BT01)
  • Recursos y herramientas asíncronas para el trabajo colaborativo educativo (BT02)
Se llevarán a cabo de forma conjunta atendiendo a la organización expuesta en la siguiente tabla.


Día

Tema


Horas

Prof.
19 enero
Miniguía de servicios de la UPV/EHU:
  • LDAP, acceso a servicios TIC
  • Bilatu, servicio de directorio
  • Correo vía web
  • GAUR, gestión académica
  • eGela, aula virtual
  • VPN, red privada virtual (acceso Biblioteca)
1,5
(J)
19 enero
Vistazo al plan de estudios del máster

Trabajo Fin de Máster (TFM) y tesis doctoral:
  • Normativa para el desarrollo del TFM
  • Estructura del TFM
  • Posibles TFM (nuestra oferta)
  • Qué es una tesis doctoral
1,5
(O y J)
19 enero
Herramientas web, publicación de información:
  • Blog y casos de uso
  • Wiki y casos de uso
3
(J)
19 enero
Herramientas web, almacenamiento de información:
  • Google Drive y las herramientas ofimáticas de Google, casos de uso en docencia, investigación y gestión
1
(J)
19 enero
Herramientas web para la recogida de información:
  • Formularios web mediante Google Forms
1
(J)
20 enero
Herramientas para análisis de datos:
  • Distintas herramientas de análisis de datos
  • Introducción a R, casos de uso
  • Introducción a Learning Analytics
  • Introducción al Análisis de Redes Sociales
8
(O)
21 enero
Herramientas para la gestión de la investigación:
  • Mendeley
  • Redes sociales para investigadores
  • Uso de bases de datos
4
(O)
21 enero
Aspectos éticos en el uso de las TIC:
  • Conceptos generales sobre los derechos de autoría
  • Licencias Creative Commons
  • Recursos
3
(J)
21 enero
Evaluación y calificación de las asignaturas:
  • Tarea T1, enunciado y rúbrica que se utilizará para calificar los eporfolios (blogs)
  • Enunciados de la tareas T2 y T3 sobre análisis de datos mediante R
0,5
(J)
21 enero
Encuestas satisfacción de los/las estudiantes:
  • Cuestionario oficial (obligatorio)
  • Cuestionario de los propios profesores
0,5
(O y J)
(O) Oskar                                                                 (J) Jesus                                                                 (O y J) Oskar y Jesus

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